Valors atípics és un llibre sobre persones que fan coses que van més enllà de l’àmbit normal. Des de programadors fins a magnats empresarials, genis fins a estrelles del rock, Malcolm Gladwell descobreix els secrets que separen el millor de la resta. Tanmateix, també argumenta que la nostra manera d’abordar el concepte d’èxit és profundament errònia.
Publicar contingut
- De què tracta els valors atípics?
- La regla de les 10.000 hores
- El problema amb els genis, primera part
- El problema amb els genis, segona part
- Les tres lliçons de Joe Flom
- Harlan, Kentucky
- La teoria ètnica dels accidents plans
- Arrossars i proves de matemàtiques
- KIPP i prendre seriosament els llegats culturals
No espereu que ho faci algú altre. Contracteu-vos i comenceu a atacar.
Comenceu gratuïtament
Què és Valors atípics Sobre?
Sovint atribuïm l’èxit a atributs personals, creient que les persones amb èxit passaven del no-res a la grandesa. Tot i això, Gladwell creu que es tracta d’una visió massa romàntica de l’èxit. Argumenta que la majoria d’èxits s’han beneficiat d’avantatges i llegats culturals ocults que els animen a aprendre, treballar i entendre el món d’una manera que els altres no poden. En comprendre d’on provenen les persones amb èxit, podem començar a entendre la lògica de l’èxit.
OPTAD-3
La regla de les 10.000 hores
com puc fer un gif?
Els psicòlegs porten dècades intentant esbrinar si existeix talent innat. No obstant això, com més investiguen aquesta qüestió, més s’adonen que la preparació té un paper important en la formació del talent.
Aquesta troballa es va afegir al psicòleg K. Anders Ericsson, que va realitzar un estudi a l'Acadèmia de Música de Berlín. Aquí va agrupar els violinistes de l’escola en tres nivells segons la capacitat i va preguntar a cada alumne quantes hores de violí havien practicat al llarg de la seva vida. Els del nivell superior havien practicat un total de 10.000 hores, els del mig havien practicat durant 8.000 hores i els del nivell inferior, 4.000. Ericsson va repetir l’estudi amb els pianistes de l’acadèmia i va arribar al mateix resultat.
Aquí es pot argumentar que el que compta és el que practica un individu i no el talent innat que tenen. Per donar més suport a aquesta troballa, Gladwell fa servir l'exemple dels Beatles, que, al principi de la seva carrera, van aconseguir un conjunt regular de concerts en una sèrie de clubs de tires a Hamburg, Alemanya. Havien de jugar llargues sèries, sovint les 24 hores del dia, per intentar atraure els que passaven per allà. Després d’un any i mig, havien tocat un total de 270 nits. En el seu gran descans el 1964, havien actuat en directe més de 1.200 vegades, significativament més del que la majoria de grups toquen en tota la seva carrera professional, preparant-se així per a l'èxit.
El problema amb els genis, primera part
Després d’haver argumentat que l’assoliment té més a veure amb l’oportunitat que el talent, Gladwell se centra a continuació en el tema dels genis. Tot i que tenir un coeficient intel·lectual elevat generalment indica que és més probable que aneu a estudis superiors i guanyeu més diners, però és avantatjós fins a cert punt. Un cop superi la puntuació de 120, no gaudirà d’avantatges més reals del món real que aquells amb una puntuació de 180. En poques paraules, la intel·ligència té un llindar.
En conseqüència, un cop superat el llindar de la intel·ligència, altres factors més enllà de la intel·ligència comencen a importar més per al vostre èxit. Per exemple, un cop un bàsquet és prou alt per unir-se a l’equip, comença a centrar-se en l’agilitat, les habilitats de maneig de la pilota i el sentit de la pista.
A més del coeficient intel·lectual, Gladwell utilitza l'exemple de les proves de divergència per ressaltar altres àrees en què un individu pot ser 'intel·ligent'. Les proves de divergència examinen la vostra capacitat creativa i imaginativa. Sovint us presenten dos objectes diferents, com ara un maó i una manta, i us demanen que penseu en tants usos com pugueu. Com més exemples puguis obtenir, més imaginatiu ets. Així, conclou Gladwell, hi ha més èxit que la vostra puntuació de CI.
El problema amb els genis, segona part
A més de tenir intel·ligència i imaginació intel·ligents, tenir èxit, també ajuda a tenir “intel·ligència pràctica”. Aquest tipus d’intel·ligència us permet llegir una situació correctament i obtenir el que voleu. Tot i que el coeficient intel·lectual és més o menys innat, cal aprendre a ser pràcticament intel·ligent i la majoria de la gent ho aprèn de les seves famílies.
Les tres lliçons de Joe Flom
Joe Flom és l’últim soci nomenat d’un bufet d’advocats anomenat Skadden, Arps, Slate, Meagher i Flom. Flom va créixer pobre durant la Gran Depressió, però va aconseguir una beca a l’elit institut públic Townsend Harris i va continuar estudiant a la Facultat de Dret de Harvard. Un cop es va graduar, va aconseguir una feina amb Skadden i Arps, un bufet d’advocats que en el seu moment va tenir gairebé 2.000 advocats i va guanyar més de 1.000 milions de dòlars l’any.
Tanmateix, Gladwell no s’adhereix a la història de l’èxit dels draps a la riquesa que Flom sembla encarnar. En el seu lloc, identifica tres oportunitats i avantatges ocults que van conduir al seu èxit.
Lliçó núm. 1: La importància de ser jueu
Flom és jueu, de manera que, un cop graduat, li va costar aconseguir feina a qualsevol dels despatxos d'advocats més respectables, a causa de la prevalença de l'antisemitisme durant aquest temps. En conseqüència, va haver de treballar amb Skadden i Arps, un despatx d’advocats que lluitava i prenia els casos que les empreses més consolidades no volien. Això va significar un munt de litigis, adquisicions corporatives i casos de lluita per representants en els quals Flom es va acabar especialitzant i que els despatxos d’advocats establerts li van subcontractar per evitar fer-ho ells mateixos.
No obstant això, durant la dècada de 1970, es va produir un boom de les adquisicions hostils, una àrea en la qual Flom i Skadden i Arps eren ara altament especialitzats, en què els seus competidors més grans s'havien negat a assumir. Això els va deixar un avantatge considerable. Per tant, no es tractava menys de Flom triomfant sobre les adversitats, sinó més aviat del que va començar sent l’adversitat transformant-se en una oportunitat.
Lliçó núm. 2: Sort demogràfica
Els gens i la criança no són suficients per aconseguir el triomf. El temps ho és tot. Per tenir èxit, heu de néixer en un moment i un lloc en què se us presenta un conjunt d’oportunitats concretes que us propicien la grandesa.
Prenem per exemple els esdeveniments del començament del segle XX. Els nascuts als Estats Units cap al 1915 s’haurien graduat a la universitat quan acabés el pitjor de la depressió i haurien estat inscrits a la Segona Guerra Mundial a una edat més jove en què no tenien massa responsabilitats personals. Tanmateix, els nascuts abans del 1911 s’haurien graduat en el moment més àlgid de la depressió i haurien estat reclutats mentre cultivessin la seva carrera professional i la seva vida familiar, provocant una interrupció important.
A causa del moment i la ubicació del seu naixement, els nascuts abans del 1911 es van establir amb obstacles d’èxit molt més insalvables que els nascuts després del 1915 i, per tant, els va resultar molt més difícil tenir èxit.
Lliçó núm. 3: la indústria de la confecció i treball significatiu
Els immigrants jueus, com Flom, es van distingir d'altres immigrants que van arribar als Estats Units al segle XIX i principis del XX. Com que els jueus tenien prohibit posseir terres a Europa, molts havien viscut anteriorment a ciutats i pobles europeus i havien assumit oficis i professions urbanes. El setanta per cent dels jueus d'Europa de l'Est que van emigrar a Ellis Island 30 anys abans de la Primera Guerra Mundial van venir amb habilitat professional. Això els va posar en avantatge per als seus homòlegs irlandesos i italians que anteriorment havien estat camperols i agricultors.
En conseqüència, hi ha moltes històries d’èxit d’emprenedors jueus de comerç de roba durant aquest temps, que van passar d’aparentment res a posseir un negoci rendible. És més, el treball va ser satisfactori, ja que implicava autonomia, complexitat i una connexió entre esforç i recompensa. El treball que s’adhereix a aquests criteris es considera significatiu.
Per tant, els fills d’aquests immigrants jueus d’èxit van aprendre que, si treballes prou, afirmen-te i fas servir la teva ment, pots configurar el teu món a la teva mida. Què va fer per guanyar-se la vida el pare de Joe Flom? Cosia espatlleres per als vestits de dona. Això va configurar Flom amb la capacitat de personalitzar el seu món per adaptar-se a les seves necessitats i aprendre el valor del treball dur, que finalment va conduir al seu èxit.
Harlan, Kentucky
Harlan, Kentucky, va ser fundada el 1819 per vuit famílies immigrants d’Escòcia i Irlanda. Tot i això, tot no era pacífic, ja que dues de les famílies fundadores de la ciutat, els Howards i els Turners, no s’entenien. Tot i això, aquest era un patró que es repetia a les petites ciutats amunt i avall dels Apalatxes. El motiu d’aquest patró de violència? Una cultura de l’honor.
paga per clic a Facebook
Aquesta cultura sorgeix quan la reputació de l'individu és fonamental per a la seva subsistència i el seu sentit de l'autoestima. Treballar de ramader s’adaptaria a aquesta descripció. Els immigrants escocesos-irlandesos que habitaven Appalachia tenien una cultura d’honor particularment forta, ja que havien estat pastors que s’havien guanyat la subsistència en terres rocoses i inhòspites. En conseqüència, van tractar el conflicte formant vincles familiars estrets i posant la lleialtat als seus parents per sobre de tot.
Això explica en part per què les taxes d’assassinat són més altes al sud dels Estats Units que en cap altre lloc, però els delictes més suaus, com ara els atacs, són menors. Els llegats culturals persisteixen, generació rere generació. La vostra història cultural influeix molt en el vostre comportament actual, que és un factor clau en les vostres possibilitats d’èxit.
La teoria ètnica dels accidents plans
Entre 1988 i 1998, American Airlines va informar només d'un accident d'avió en cada 4 milions de vols. En comparació, durant aquest mateix període de temps, Korean Air va perdre prop de cinc avions per milió de vols. Gladwell argumenta que el motiu de l’esplendor d’accidents de Korean Air va ser el llegat cultural de Corea.
Tot i que cada individu té la seva pròpia personalitat, la comunitat en què creix pot influir molt en el seu comportament. El psicòleg holandès Geert Hofstede va quedar fascinat per les variacions de comportament cultural entre països. Desitjat d’entendre quines cultures valoraven i respectaven l’autoritat i quines no, va crear l’índex de distància en pols (abreujat PDI).
Això va resultar d’interès particular per a la indústria de l’aviació, ja que es produeix una gran quantitat d’accidents aeri quan el copilot és massa tímid per assenyalar falles al pilot que és el seu superior. Al mateix temps, animar els copilots que provenen de països amb un elevat PDI (per exemple, Corea) a afirmar-se va resultar ser molt més difícil que animar als països de PDI més baixos (per exemple, els Estats Units), però va resultar essencial.
El 2000, David Greenberg de Delta Air Lines va ser introduït per transformar el flotant Korean Air. El primer que va fer per combatre la timidesa del copilot cap al seu superior va ser convertir l’anglès en la llengua normalitzada a la cabina. Això va proporcionar als pilots una nova forma d'identitat en la qual es podrien eludir les altes normes PDI coreanes, cosa que permetia als copilots ser més assertius. Capaç de superar les normes de la seva cultura de deferència, Korean Air no ha patit cap xoc des del 1999. En conseqüència, s’hauria de conscienciar als llegats culturals ja que dicten un comportament i, per tant, les possibilitats d’èxit.
quant costen els anuncis en línia
Arrossars i proves de matemàtiques
Quan se’ls demana que es parli anglès per mirar una llista de set dígits individuals i, després, mirar cap a un altre costat i memoritzar-los durant 20 segons, el seu record és aproximadament del 50%. Tot i això, el record de parlants de xinès és 100% exacte. La raó? Memoritzem fàcilment allò que es pot dir o llegir en un termini de dos segons. Quan els parlants de xinès veuen una llista de set dígits, el seu idioma els permet ajustar tots els dígits en un interval de dos segons, a diferència dels parlants d’anglès.
A més, el sistema numèric de parla anglesa és molt irregular. Per exemple, els números superiors a 20 posen la 'dècada' en primer lloc i el número de la unitat en segon lloc, per exemple, 21, però per als números inferiors a 20, és al revés, per exemple, 14. Aquest no és el cas a la Xina, el Japó i Corea. El seu sistema numèric és més lògic. Per exemple, 11 és deu-un i 24 és dos-deu-quatre.
En conseqüència, els nens asiàtics aprenen a comptar molt més ràpid que els nord-americans. També significa que poden realitzar tasques matemàtiques més complexes a una edat més jove. Gladwell argumenta que, com que els nens asiàtics tenen l'avantatge d'un sistema de números lògics, és més probable que gaudeixin de les matemàtiques que els seus homòlegs nord-americans. En conseqüència, és més probable que s’esforcin a aprendre matemàtiques, de manera que l’estereotip que els asiàtics són bons en matemàtiques prové de la lògica del seu llenguatge, no d’una capacitat innata natural.
KIPP i prendre seriosament els llegats culturals
L’Acadèmia KIPP es troba en un dels barris més pobres de la ciutat de Nova York. Té classes nombroses, sense requisits d’entrada i els estudiants són escollits per sorteig. Aproximadament la meitat dels estudiants són afroamericans i l’altra meitat són hispans. El setanta-cinc per cent d'ells prové de famílies monoparentals i el 90 per cent compleix els requisits per 'dinar gratuït o reduït'. Tot i això, és una de les escoles públiques més desitjables de la ciutat.
Tot i això, Gladwell argumenta que l’èxit de KIPP no es deu al currículum, als professors ni als recursos. Es deu al fet que KIPP es pren seriosament els llegats culturals. A Amèrica, és tradicional que les escoles tinguin llargues vacances d’estiu, però això afecta sense voler el desenvolupament de l’aprenentatge dels nens més desfavorits. El sociòleg Karl Alexander va demanar als estudiants de Baltimore de primer a quart de primària de baix, mitjà i alt nivell socioeconòmic que fessin una prova de competències matemàtiques i de lectura abans i després de les vacances d’estiu.
Va trobar que, tot i que els estudiants més rics van avançar significativament els resultats de les proves, els nens més pobres van retrocedir i van començar el seu any en desavantatge. Això es deu al fet que els estudiants més rics tenen més probabilitats d’estar exposats a estímuls d’aprenentatge durant les vacances d’estiu, mentre que els nens més pobres no ho són, cosa que els posa en desavantatge. En conseqüència, no és el sistema d’escolarització el que falla als nens més pobres, és que no n’hi ha prou.
KIPP ha utilitzat aquest coneixement per reestructurar la seva manera de funcionar. La jornada escolar mitjana dura de 7:25 a 17:00. És un 50 a un 60 per cent més llarg que l’escola pública nord-americana mitjana. Després, hi ha clubs de tasques i activitats extraescolars. Els estudiants entren mig dia el dissabte i treballen tres setmanes d’escola més al juliol. Com a resultat, el 90 per cent dels estudiants de KIPP reben beques a escoles secundàries privades o parroquials i el 80 per cent dels estudiants aniran a la universitat.
En última instància, argumenta Gladwell, l’èxit no és només el resultat d’intel·ligència o d’esforços aïllats.
Els valors atípics són aquells a qui se’ls ha presentat una oportunitat i han tingut la força d’esperit per aprofitar-la. Per als Beatles, van ser els seus concerts a Hamburg per a Joe Flom, va néixer en el moment adequat, dels pares adequats, amb l’ètnia adequada. De la mateixa manera, per a Korean Air, se li oferia l'oportunitat de negar les restriccions d'un llegat cultural. Per tant, per construir un món millor, hauríem de substituir aquests avantatges arbitraris que determinen l’èxit d’uns quants per una societat que ofereixi oportunitats per a tothom.
Pots comprar Valors atípics de Malcolm Gladwell el Amazon .
